Hier stehen aktuelle Aufgaben auf dem Weg zur Energiewende im Zentrum.

Kinder und Jugendliche nutzen Projekttage, Exkursionen und Wettbewerbe, um sich mit zukunftsträchtigen Energieträgern und deren Nutzung handlungsorientiert vertraut zu machen.

So sind wir bspw. mit dem solaris-Cup, einem Solarmobil-Wettbewerb für Kinder und Jugendliche,  seit fast zwei Jahrzehnten sachsenweit wirksam. Die Teilnehmer bauen dazu ein kleines solarbetriebenes Boot oder Fahrzeug und beschäftigen sich dabei mit der Gewinnung von Sonnenenergie und deren Nutzungsmöglichkeiten.

In Arbeitsgemeinschaften kann das Wissen rund um die Photovoltaik ausgebaut werden. Die Jugendlichen bauen hier u. a. kleine Sonnenkollektoranlagen die bspw. im Schulbiologiezentrum in Chemnitz oder für eine Station junger Techniker in unserer Partnerstadt Usti nad Labem in Tschechien Einsatz finden. Das Projekt „öffentliche Solartankstelle für E-Bikes“ für die Jugend- und Umweltwerkstätten wurde ebenfalls im Rahmen der Arbeitsgemeinschaft realisiert.

Beobachten, experimentieren, mitmachen und dabei Technik erleben, können Kinder und Jugendliche auch bei folgenden Themen:

-          Kräfte und Bewegung   
-          Waagen und Gleichgewicht
-          Magnetismus                 
-          Luft und Wind
-          Elektrizität                  
-          Licht und Optik         
-          Schall und Klang

Neben den traditionellen Inhalten der Physik stehen aktuelle Forschungsgebiete, wie bspw. die Nanotechnologie, im Mittelpunkt. Diese wecken besondere Begeisterung für Technik und ermöglichen es, Chancen und Risiken zu bewerten.

Wesentlich für alle Projekte ist der umweltpolitische Aspekt. So werden technische Sachzeugnisse und aktuelle technische Anwendungen in ihren ökologischen Wirkungen untersucht.

Von der Herstellung der Papiermasse zum handgeschöpften Papier führt der Weg weiter zum Prägen, Heften, Binden, zur Herstellung von Mappen, Kalendern, Schachteln, Notizbüchern, Fotoalben und dergleichen mehr. Ausstattung und Geräte stammen aus der ehemaligen Buchbinderei Griesser aus Chemnitz.

Ein Teil der Maschinen und Ausstattung der traditionellen Chemnitzer Druckerei Schreyer (Inhaber Herr Bonitz), die 1995 den Betrieb einstellte, bildet den Grundstock unserer Werkstätte. Eine „Boston“-Handtiegel-Druckpresse (von ca. 1920), eine Heidelberger Tiegeldruckpresse (1936) und eine Andruckpresse (1966) dienen zur Vorführung und zum Selbstprobieren. Zu den hier erlernbaren Techniken des traditionellen Buchdrucks gehört auch das Setzen von Texten mit Bleilettern, zum Beispiel für eine eigene Visitenkarte.

Unser Chemielabor bewahrt die über 100-jährige Chemietradition am Standort, von der Böhme Fettchemie um 1890 bis zum Ende des VEB Fettchemie 1991. In dieser Tradition stellen wir mit unseren Besuchern das Geschirrspülmittel „FIT“ nach Originalrezeptur, Seifen, Handcremes, Gummibärchen, Biodiesel und vieles mehr her. Auch Wasseranalysen und Bodenuntersuchungen erfolgen im Chemischen Kabinett. Daneben begleiten wir hier eine Vielzahl von Jugendwettbewerbsarbeiten, u. a. für „Jugend forscht“.

• Arbeitsgemeinschaft Umwelt und Technik
• Arbeitsgemeinschaft Elektronik / Informatik
• Arbeitsgemeinschaft Chemie
• Arbeitsgemeinschaft Papier und Druck
• Arbeitsgemeinschaft Konstruktion und Modellbau

Die solaris Jugend- und Umweltwerkstätten verstehen sich als einen außerschulischen Lernort im Sinne eines Schülerlabors sowie Schülerforschungszentrums. Im Rahmen der Kooperation mit sächsischen Hochschulen, insbesondere der Technischen Universität Chemnitz, sind wir zudem bestrebt, unsere Kompetenzen als Lehr-Lern-Labor zu erweitern.

Der Begriff "Schülerlabor" bezeichnet einen Lernort, in dem Schülerinnen und Schüler eigene Erfahrungen beim selbständigen Experimentieren und Forschen machen. Da sie in der Regel keine Einrichtungen der Schulen sind, werden sie zu den außerschulischen Lernorten gezählt, die den Schülerinnen und Schülern Einblick in unterschiedliche Berufsfelder erlauben.
Ziele aller Schülerlabore sind es, die Begeisterung und das Verständnis der Heranwachsenden zu steigern und auf diese Weise den fachlichen Nachwuchs zu fördern.

Als "klassisches Schülerlabor" richten wir uns an Klassen oder Kurse aus der (Vor-)Schule, die uns  im Rahmen schulischer Veranstaltungen besuchen. Die dabei durchgeführten Experimente sind nah an den jeweiligen Lehr- oder Bildungsplan angelehnt.

Davon grenzt sich der Begriff "Schülerforschungszentrum" ab. Schwerpunkt ist hier das eigenverantwortliche Bearbeiten von Forschungsthemen durch kleine Teams oder einzelne Kinder und Jugendliche bei flexibler Zeiteinteilung. Oft stehen die Themen in Zusammenhang mit Wettbewerben. Die solaris Jugend und Umweltwerkstätten gewährleisten Zugang zum sachsenweiten Solarmobilwettbewerb solaris Cup Sachsen, zum südwestsächsischen Regionalwettbewerb Jugend forscht und Schüler experimentieren sowie zum hauseigenen Brückenbau- und Chemiewettbewerb.

Schülerlabore können auch die Lehrerausbildung mit einbeziehen. Als "Lehr-Lern-Labore" arbeiten sie dann überwiegend mit den didaktischen Instituten von Universitäten zusammen und sehen die Lehramtsausbildung als integralen Bestandteil des Laborbetriebes vor. Hier erhalten die angehenden Lehrkräfte einen Einblick in die Potentiale der "Schülerlabore".

Die solaris Förderzentrum für Jugend und Umwelt gGmbH Sachsen ist Mitglied im Bundesverband der Schülerlabore e. V. und dort auch im Vorstand vertreten.

www.lernort-labor.de