Chemie/Biotechnologie
Was ist Plastik, ist es gut oder schlecht, und was ist denn in Kosmetikartikeln alles enthalten? Welche Technik ist nur mit Hilfe der Biologie möglich? In der Chemiewerkstatt werden diese Fragen mit Hilfe von spannenden Experimenten beantwortet. Dabei lernen Kinder und Jugendliche nicht nur chemische Inhaltsstoffe, Reaktionen verschiedener Substanzen und Zusammenhänge kennen, sondern auch deren Umweltauswirkungen. Neben der Herstellung eigener Kosmetik und Badezusätzen werden Umweltthemen wie die Wasseranalyse chemisch beleuchtet.

Technik/Umwelt
Warum ist das Wasser blau, wie schwer ist die Luft und was ist eigentlich diese „erneuerbare Energie“, von der alle reden? Alle diese Fragen könnt ihr in diesem Bereich erforschen. Neben physikalischen Grundlagen ist es wichtig, dass wir gemeinsam verschiedene Blickwinkel einer Frage oder eines Problems betrachten und auch mal kritisch hinschauen. Angefangen bei der Herstellung bis hin zum Recycling eines Produkts (zum Beispiel eines Flachbildschirms) beleuchten wir viele verschiedene Aspekte, die in Gesellschaft und Umwelt wichtig sind.

Elektronik/Medien
Wie lernen Bilder laufen, kann man Töne sichtbar machen und ist es möglich, mit Licht zu malen? In unserer Medienwerkstatt gehen wir diesen spannenden Fragen nach. Dabei können interessierte Kinder und Jugendliche selbst kreativ werden und zugleich einen (kritischen) Blick auf unsere Medienwelt werfen. Egal ob Trickfilm, Podcast oder Tutorialclip – wir zeigen euch, wie ihr Forscherfragen rund um Natur, Umwelt und Nachhaltigkeit informativ, spannend und kreativ umsetzen könnt.

Papier/Material
Was ist Papier, was kann ich damit machen und woraus bestehen die anderen Dinge in unserem Alltag? In dem Bereich Papier/Material werden diese Fragen anschaulich erklärt. Mit Hilfe von „alten“ Materialien werden neue Produkte hergestellt. Die Kinder und Jugendlichen lernen Herstellungsprozesse und das Prinzip des Upcyclings (aus alt mach neu) kennen und erfahren währenddessen, warum es für unsere Umwelt so wichtig ist, wertzuschätzen statt wegzuwerfen und neu zu kaufen.

• Arbeitsgemeinschaft LEGO^® Mindstorms^®
•  Arbeitsgemeinschaft Elektronik / Informatik
•  Arbeitsgemeinschaft „GestaltBar“
• Arbeitsgemeinschaft Junge Forscher

Die solaris Jugend- und Umweltwerkstätten verstehen sich als ein außerschulischer Lernort im Sinne eines Schülerlabors sowie Schülerforschungszentrums. Im Rahmen der Kooperation mit sächsischen Hochschulen, insbesondere der Technischen Universität Chemnitz, sind wir zudem bestrebt, unsere Kompetenzen als Lehr-Lern-Labor zu erweitern.

Schülerlabor

Der Begriff "Schülerlabor" bezeichnet einen Lernort, in dem Schülerinnen und Schüler eigene Erfahrungen beim selbständigen Experimentieren und Forschen machen. Da sie in der Regel keine Einrichtungen der Schulen sind, werden sie zu den außerschulischen Lernorten gezählt, die den Schülerinnen und Schülern Einblick in unterschiedliche Berufsfelder erlauben.
Ziele aller Schülerlabore sind es, die Begeisterung und das Verständnis der Heranwachsenden zu steigern und auf diese Weise den fachlichen Nachwuchs zu fördern.

Als "klassisches Schülerlabor" richten wir uns an Klassen oder Kurse aus der (Vor-)Schule, die uns im Rahmen schulischer Veranstaltungen besuchen. Die dabei durchgeführten Experimente sind nah an den jeweiligen Lehr- oder Bildungsplan angelehnt.

Schülerlabore können auch die Lehrerausbildung mit einbeziehen. Als "Lehr-Lern-Labore" arbeiten sie dann überwiegend mit den didaktischen Instituten von Universitäten zusammen und sehen die Lehramtsausbildung als integralen Bestandteil des Laborbetriebes vor. Hier erhalten die angehenden Lehrkräfte einen Einblick in die Potentiale der "Schülerlabore".

Die solaris Förderzentrum für Jugend und Umwelt gGmbH Sachsen ist Mitglied im Bundesverband der Schülerlabore e. V.

www.lernort-labor.de 

solaris Schülerforschungszentrum

Davon grenzt sich der Begriff "Schülerforschungszentrum" ab. Schwerpunkt ist hier das eigenverantwortliche Bearbeiten von Forschungsthemen durch kleine Teams oder einzelne Kinder und Jugendliche bei flexibler Zeiteinteilung. Oft stehen die Themen in Zusammenhang mit Wettbewerben. Die solaris Jugend und Umweltwerkstätten gewährleisten Zugang zum sachsenweiten Solarmobilwettbewerb  solaris Cup Sachsen, zum südwestsächsischen Regionalwettbewerb  Jugend forscht und Schüler experimentieren sowie zum hauseigenen  Brückenbau- und Chemiewettbewerb.

Die solaris Förderzentrum für Jugend und Umwelt gGmbH Sachsen ist Mitglied im  Netzwerk Schülerforschungszentren. Das Netzwerk Schülerforschungszentren ist eine Initiative der Stiftung Jugend forscht e. V. und der Joachim Herz Stiftung. Gemeinsam setzen sie sich für die bundesweite Etablierung und Vernetzung von Schülerforschungszentren ein. Darüber hinaus engagieren sie sich für eine Qualitätssicherung in Schülerforschungszentren.

Qualitätskriterien für Schülerforschungszentren 

Die solaris Jugend- und Umweltwerkstätten waren 2018 Preisträger im  Konzeptwettbewerb Schülerforschungszentren der Joachim Herz Stiftung.

Diese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf Grundlage des von den Abgeordneten des Sächsischen Landtags beschlossenen Haushaltes.